常用单词的认知。学会了字母的读音以后,就要慢慢培养语感了,而不是着急一下子子就要着手学习国际音标(德语单词的发音和汉字读音相差不多,所以老师一样很少去像英语那样子讲它的国际音标的,统一用国际国际音标)。并且对于单词的背诵,不要求可以背出它是怎么样读音书写的,只需求在看到它的时刻认识它大致是什么意思就好。
WerSketchnoteszeichnet,derschafftesnicht,einenganzenVortragmitzuschreiben;aberdasseiauchnichtzwingendeffektiv.Sketchnoteszwingenunsdazu,nurdasWichtigsteherauszufiltern.
ManmüsseanWerteappellieren,diebeiHeranwachsendenbesondersstarkausgepr01gtsind-beispielsweisesozialeGerechtigkeit.ZudembringengenerelleInformationenübergesundesEssendenForschernzufolgewenig.
很多人把解决肥胖这一问题和一些社会价值相联系,这一些对青少年尤其有效。比如与社会的正义相联系。这个之外,依照研究者们的讲法,社会上关于健康吃喝的信息也是少之又少。
我们知道德语有四格,所以,假设你想将邮件里的Du改成Sie,那可是兴师动众了。由于不止仅是两个词的更改,还涉及到到动词,以及词的变格。
表名儿的词辞性的掌握。德语较英语学习稍难,那边边之一就是由于德语的表名儿的词有四个辞性(阳性der、中性das、阴性die、复数die),而英语只有两种(单数、复数)。哪一些表名儿的词是阳性的,哪一些表名儿的词又是阴性的,等等,固然有一些规律,但是主要或者靠记,背单词的时刻就要注意要连同辞性一块儿背了。
PsychologischeVorgehensweisenausderVerhaltensforschung,diebeiKindernfruchteten,bliebenbeiPubertierendenerfolglos,schreibendieForscher.DeshalbentschiedensichBryanundseineKollegendafür,spezifischjugendlicheWerteanzusprechen.
一个灯泡图案代表一个好的想法,一个手机图案代表示代科学技术,一个深刻深思的神态代表还没解决的问题。简单的图标就这样让你的笔记更加一目理解:想要在课后立刻复习一下子要点的话,就找有灯泡图案,想检查教授引用的话时,就找气泡儿对话框。
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