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我们知道德语有四格，所以，假设你想将邮件里的Du改成Sie，那可是兴师动众了。由于不止仅是两个词的更改，还涉及到到动词，以及词的变格。

摆正好意态后，你就可以安置时间全身体和精神投入学习，学习时可以去看看学习视频文件、另外的人的经验，还可以跟着老师一块儿学，跟着老师学，一定要依照老师的安置及时复习，不要缺课，多加练习。

常用单词的认知。学会了字母的读音以后，就要慢慢培养语感了，而不是着急一下子子就要着手学习国际音标（德语单词的发音和汉字读音相差不多，所以老师一样很少去像英语那样子讲它的国际音标的，统一用国际国际音标）。并且对于单词的背诵，不要求可以背出它是怎么样读音书写的，只需求在看到它的时刻认识它大致是什么意思就好。

这个跟个性、意志力的有关性很高，比如说，一个在国内都很少主动去交朋友的人，到了国外，他也更难去主动结识外国朋友，而我就就是这样人。自小到大，我的好朋友要不是主动找上门的，要不就是同桌、同寝室室友，这种抬起头不见低头见，不能不讲话的人。这使得，即使到了一个很友好的场景下——下白天里茶会或者生辰Party，有很多在媳妇儿女的亲戚朋友，我会更倾向于打个招呼客套一下子后就维持沉默，很少会去说跟她们交流。说到终点，就是一个畏难心态，假设不是非做不可以，能逃之则逃之。

不止仅是面对工作，实际上很多人在学习上也是在演出着自己的不懈怠尽量尽量。从一着手一个小时可以看完的知识点，硬生生的拖了N小时，之后发给朋友圈说：看我都不懈怠尽量尽量，我都学习N小时了呢？一些也没反思自己在这个N小时刻里边，刷微博花了多少，看资讯花了多少。

很多介词的运用可以根据物质情形都有呈现不同的物质情形。由于这个，例如，在某种物质情形下，在介词物质情形下运用介词，在其他物质情形下，在介词中运用介词。很多介词只运用一个违法案件的例子。有些动词也只能用于一种物质情形。

语法的学习。有了以上的基础，就可以通过教材着手语法的学习了。《新编大学德语》这套教程每课完结后都有语法的解释，比较容易熟悉和自学。还有组成一套的练习及解答，可以对照进行训练。

可S总觉得这样太消耗生命，不可以以把专业轻易丢了，她大学是德语专业，在带娃空暇时，又着手拾了起来。很多姊妹都说她不会享用。她说，学习就像chocolate，你永远不知道下一天会用到哪里，自己学了这样多年德语，丢了怪令人惋惜的。